5º Dia Liubliana

Para além do curso de manhã e da entrega de certificados, fui visitar o Museu Nacional da Eslovénia. Adorei o curso e a experiência, vou com a bagagem mais cheia e com vontade de replicar e aplicar.

A semana passou tão rápido e assim chegamos ao último dia do curso AI Tools for Educators. Este dia foi dedicado à experimentação de mais umas ferramentas da inteligência artificial, nomeadamente Suno, gerador de música, o Kahoot, ideal para a avaliação formativa e a Gamma, sem dúvida a que mais me impressiou pelas suas potencialidades.

À entrega dos certificados de frequência do curso sucederam momentos de convívio e de partilha entre pessoas com realidades diferentes, mas movidas pelo mesmo objetivo, fazer o melhor pelos alunos. 

Em resumo, levo comigo a convicção que a inteligência artificial vem alterar a forma de trabalhar, surgindo como um poderoso auxiliar não só do trabalho dos professores como dos alunos. Quando experimentamos e constatamos a diversidade de aplicações não podemos deixar de reconhecer como um momento de viragem na produtividade do trabalho docente. É claro que as ferramentas criadas pela Inteligência Artificial têm as suas limitações e não substituem o ser humano na sua globalidade, sobretudo a sua capacidade de pensamento crítico.

 4º Dia Liubliana

Começo a descrição do resumo do dia salientando a capacidade da formadora para nos motivar para o trabalho, para nos fazer refletir, experimentar novas ferramentas de Inteligência Artificial e reconhecer a sua utilidade e aplicação à educação num senso mais alargado em termos de tarefas e utilizadores.

Trabalhamos mais duas novas ferramentas, das quais destaco a Magic School, pois tal como a NotebookLM é de aplicação variada, mesmo no que temos dificuldade em equacionar ser feito por inteligência artificial.

A utilização das ferramentas durante o curso é de alguma forma limitada por falta de tempo para explorá-las com maior profundidade, ficando sempre como sugestão da formadora para esclarecermos dúvidas no dia seguinte.

 3º Dia Liubliana

O dia começou novamente com uma atividade quebra-gelo (ice breaker), o que nos predispõe para o trabalho quer seja individual ou de grupo que, de resto, tem sido uma das formas de trabalho mais recorrentes. Das ferramentas de inteligência artificial trabalhadas hoje destaco o NotebookLM, de grande aplicação ao ensino, não só da perspetiva dos professores como usuários como também dos alunos pela possibilidade de criar um vasto conjunto de instrumentos de trabalho desde os questionários à realização de vídeos sobre as temáticas em estudo.

A entidade responsável pelo curso, e que tão bem nos tem recebido, preparou uma atividade cultural durante a tarde: um passeio durante a tarde pelo rio Lujbljanica.

 2º Dia Liubliana

Neste segundo dia do curso AI Tools for Educators tivemos oportunidade de compreender em que consiste a inteligência artificial e como tirar o melhor proveito desta ferramenta de trabalho. Para que isso seja efetivamente uma mais-valia é necessário ter consciência de que quanto mais específica e mais detalhada for a instrução (prompt) melhor será o resultado apresentado (output). Aliado a este requisito está o pensamento crítico, tão importante na distinção dos factos reais e informação verosímil e validada da gerada artificialmente.

Tivemos oportunidade de experimentar algumas das ferramentas de inteligência artificial que auxiliam o trabalho dos professores, nomeadamente a planificação da prática pedagógica, a construção de testes e fichas de trabalho, bem como a criação de imagens adequadas a propósitos específicos. A inteligência artificial, aplicada ao trabalho docente, prima também por reduzir o tempo dedicado às tarefas inerentes, trazendo melhor qualidade de vida a longo prazo.

 1º Dia Liubliana

O primeiro dia do curso estruturado "AI for Educators", integrado no programa Erasmus+, em Liubliana, Eslovénia, foi dedicado à criação de laços entre os participantes, através de atividades icebreakers e apresentações que incidiram sobre os diferentes países e escolas representadas.

Após isto, mergulhámos no universo da inteligência artificial e suas potencialidades na planificação do trabalho e prática docente através de um ambiente de colaboração entre os professores.

Durante a tarde, participámos numa visita guiada pela cidade, conduzida por uma antiga professora, que nos deu a conhecer a história, a cultura e a gastronomia da Eslovénia. Foi um momento de aprendizagem, convívio e e aproximação entre todos os participantes.

 5º e último dia Berlim 

O último dia ficou marcado pela tradicional entrega dos diplomas e por uma reflexão final sobre todo o percurso realizado. Além do momento de encerramento oficial, este dia proporcionou um espaço de partilha pedagógica extremamente enriquecedor, no qual se debateram ideias e metodologias para trabalhar a história do Muro de Berlim em sala de aula, adaptando estes conteúdos de forma dinâmica, apelativa e relevante para os nossos alunos.

 4º Dia Berlim

Durante a manhã, visitou-se o Museum in der Kulturbrauerei – Alltag in der DDR, (Museu do Dia a Dia da RDA), um espaço dedicado ao quotidiano da antiga República Democrática Alemã. Através de objetos originais, fotografias, documentos e recriações de diferentes ambientes, foi possível compreender melhor como era a vida dos cidadãos na Alemanha de Leste. A exposição permitiu conhecer aspetos relacionados com a educação, o trabalho, a habitação, o consumo e a influência permanente do Estado no dia a dia da população, proporcionando uma perspetiva muito concreta sobre a realidade vivida antes da reunificação alemã.

Seguiu-se a visita ao Tränenpalast, o antigo terminal fronteiriço da estação de Friedrichstraße. Este espaço ficou conhecido como "Palácio das Lágrimas" por ter sido o local onde milhares de famílias e amigos se despediam antes de atravessarem a fronteira entre Berlim Oriental e Ocidental. A exposição permanente permitiu-nos compreender o funcionamento dos controlos fronteiriços, as restrições à liberdade de circulação e o profundo impacto humano provocado pela divisão da cidade. A visita constituiu um momento particularmente marcante, ao dar a conhecer histórias reais de separação, esperança e coragem vividas durante o período da Guerra Fria.

 3º Dia Berlim

O terceiro dia teve início no local onde decorre o curso, com uma sessão teórica dedicada à STASI (abreviatura de Ministerium für Staatssicherheit, ou "Ministério para a Segurança do Estado"). Ao longo de cerca de uma hora e meia, foram abordados diversos aspetos relacionados com a sua criação, os objetivos da organização, a escolha da sua sede e o papel que desempenhou no controlo da população da antiga República Democrática Alemã.

De seguida, realizou-se uma visita à antiga prisão da STASI, por onde, ao longo de mais de quatro décadas, passaram milhares de presos políticos. Em muitas ocasiões, estas visitas são orientadas por antigos prisioneiros, que não só apresentam a história deste local, como partilham os seus testemunhos e experiências pessoais. Não foi esse o caso da nossa visita, que, ainda assim, se revelou extremamente enriquecedora e esclarecedora.

Inicialmente utilizada pelas autoridades soviéticas nos primeiros anos da ocupação, a prisão foi sendo adaptada ao longo do tempo, acompanhando a evolução dos métodos de interrogatório. A violência física deu progressivamente lugar a sofisticadas formas de tortura psicológica, recorrendo ao isolamento prolongado, às ameaças dirigidas a familiares e amigos, à privação do sono , chegando os prisioneiros a ser acordados de três em três minutos, às constantes alterações da temperatura das celas, entre outras práticas. O objetivo era claro: desestabilizar emocionalmente os detidos, quebrar a sua resistência e destruí-los psicologicamente até obter uma confissão.

 2º Dia Berlim

O segundo dia foi dedicado à descoberta dos locais onde, até 1989, o Muro de Berlim marcava a divisão da cidade. A jornada começou com uma visita guiada ao troço preservado do muro na Bernauer Straße, um dos locais mais emblemáticos para compreender a história da separação entre Berlim Oriental e Ocidental. Ao longo da visita, foi possível conhecer as dramáticas tentativas de fuga para o lado ocidental, a construção de túneis clandestinos e as histórias das muitas pessoas que perderam a vida na tentativa de conquistar a liberdade.

Seguiu-se a visita ao Memorial do Muro de Berlim, um espaço de reflexão que preserva a memória das vítimas e da divisão da cidade. O dia terminou na East Side Gallery, situada no bairro de Friedrichshain. Esta galeria ao ar livre conserva o maior troço remanescente do antigo Muro de Berlim, com 1.316 metros de extensão, transformado em 1990 numa impressionante exposição de arte urbana por artistas de diversos países. Entre as suas obras mais emblemáticas destaca-se o famoso mural "O Beijo Fraternal", um dos símbolos mais reconhecidos da reunificação alemã e da esperança num futuro sem divisões.

Liubliana

 A docente Maria Susana Marques da Silva Rocha irá frequentar o curso AI Tools for Educators, que decorrerá em Liubliana, a capital da Eslovénia. Esta formação tem como objetivo proporcionar aos participantes conhecimentos fundamentais sobre a aplicação da Inteligência Artificial (IA) no contexto educativo, explorando de que forma ferramentas de IA de utilização intuitiva podem apoiar o ensino, facilitar o planeamento das atividades letivas, estimular a criatividade e contribuir para a redução da carga de trabalho dos docentes.

Ao longo do curso, a docente terá a oportunidade de aprender a utilizar diversas ferramentas de IA para criar materiais didáticos, adaptar tarefas às diferentes necessidades dos alunos e conceber atividades que promovam o pensamento crítico, a colaboração e a participação ativa em sala de aula.

A formação privilegiará uma abordagem prática, envolvendo atividades de caráter experimental, trabalho em pares e em pequenos grupos, bem como a partilha de experiências e de boas práticas pedagógicas entre os participantes. Paralelamente, a docente apresentará a Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos do Caniço e Portugal aos restantes participantes, tendo igualmente a oportunidade de conhecer diferentes realidades educativas e culturais, promovendo a dimensão europeia da educação e o intercâmbio de experiências num ambiente de aprendizagem colaborativo e acolhedor.

 1.º Dia - Berlim

O primeiro dia de formação proporcionou uma verdadeira viagem pela história recente de Berlim. Para além das apresentações das escolas participantes, os docentes tiveram a oportunidade de aprofundar o conhecimento sobre as duas "Berlins" que coexistiram durante quase cinco décadas, compreendendo o contexto que levou à construção do Muro de Berlim, a sua evolução e o impacto que teve na vida de milhões de pessoas até à sua queda.

Durante a tarde, a aprendizagem continuou fora da sala de formação, com uma visita guiada a alguns dos locais mais emblemáticos da capital alemã. Da imponente Porta de Brandemburgo ao histórico Reichstag, passando pela magnífica Ilha dos Museus, cada espaço revelou um pouco mais da identidade, da história e da riqueza cultural de Berlim.

5.º Dia de atividades em IES Rayuela

 E eis que chegamos ao último dia.

Os alunos tiveram logo pela manhã um Escape Room, onde tinham que descobrir pistas para encontrar uma forma de salvar o Mundo. Em grupos mistos, de laboratório em laboratório foram procurando as pistas escondidas.

Os alunos tiveram ainda a oportunidade de assistirem a algumas das aulas dos seus parceiros. Foi forma de conhecer a dinâmica e forma de trabalhar destes alunos.

Posteriormente foram convidados a desenhar/escrever em três espaços de um hexágono, o que tinham achado da mobilidade, algo que os tivessem marcado em Espanha e algo que associado à Portugal/Madeira.

No final entregaram diplomas de participação nesta mobilidade e algumas lembranças.