C@niço Connect - Erasmus+ : novembro 2025

Job Shadowing em Saragoça em jeito de despedida

A experiência de job shadowing na escola foi curta, mas extremamente enriquecedora. Ao acompanhar o trabalho diário dos docentes, foi possível conhecer novas metodologias de ensino, observar práticas inovadoras e aprender técnicas pedagógicas que tornam a aprendizagem mais ativa e motivadora.

Neste último dia, foi possível observar uma aula de História e Geografia, bem como uma aula de Literacia, o que permitiu compreender melhor a organização e as estratégias utilizadas pela escola. Em jeito de reflexão final, realizou-se uma reunião com dois professores, com o objetivo de avaliar a experiência e recolher as perspetivas de todos os envolvidos nesta mobilidade tão importante.

Como apreciação final, para além do desenvolvimento profissional alcançado, esta mobilidade trouxe também amizades significativas, fruto da partilha, da colaboração e do ambiente acolhedor da escola anfitriã. O contacto com uma realidade educativa diferente permitiu ganhar novas perspetivas e reforçar a vontade de inovar no regresso à escola de origem.

Foi uma experiência breve, mas repleta de crescimento, inspiração e aprendizagens que certamente terão impacto no futuro.

Último Dia da Mobilidade de grupo Erasmus+ C@niço Connect

O último dia da mobilidade ficou marcado por emoção, partilha e a sensação clara de que cada aluno regressa a casa mais rico em experiências e competências. Foi um encerramento que refletiu tudo o que esta mobilidade proporcionou ao longo da semana.

Os alunos participaram em diversos debates, onde desenvolveram capacidades fundamentais como argumentação, pensamento crítico, comunicação eficaz e respeito por diferentes perspetivas.

A utilização constante do inglês contribuiu significativamente para o desenvolvimento da competência linguística, permitindo aos alunos melhorar a fluência, a compreensão e a espontaneidade na comunicação. Este contacto diário com colegas de outros países é uma oportunidade única que reforça aprendizagens que vão muito além da sala de aula.

No entanto, o mais marcante desta experiência foram as amizades criadas. A convivência, o trabalho conjunto e a troca de culturas permitiram estabelecer laços que certamente irão durar. São relações construídas na partilha, na colaboração e na curiosidade pelo outro, e que continuarão para além do fim da mobilidade.

O último dia do Erasmus+ C@niço Connect não representa apenas o final de uma atividade internacional, mas sim o início de um novo percurso para cada aluno. Um percurso feito de competências adquiridas, crescimento pessoal e memórias que ficarão para toda a vida.

Apresentação final dos temas desenvolvidos pelos grupos

A apresentação final dos trabalhos desenvolvidos pelos grupos marcou o encerramento de um processo de investigação e reflexão sobre diversos temas ligados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), em particular os ODS 16 e 17. Ao longo deste percurso, os alunos tiveram a oportunidade de explorar questões atuais, analisando-as de forma crítica e fundamentada.

A cada grupo foram atribuídos temas relevantes dentro destes ODS e preparou uma exposição que tinha como objetivo apresentar argumentos a favor e contra, promovendo assim uma compreensão equilibrada dos desafios globais. Esta abordagem permitiu aprofundar o conhecimento sobre problemáticas como as alterações climáticas, a cooperação internacional, a sustentabilidade económica ou o impacto social das políticas ambientais, desenvolvendo simultaneamente competências essenciais de pensamento crítico, argumentação e trabalho colaborativo.

Importa salientar que todo este trabalho, desde a pesquisa à apresentação final, foi realizado integralmente em língua inglesa. Os estudantes demonstraram um domínio excecional do inglês, apresentando-se de forma clara, confiante e rigorosa. A sua capacidade de comunicar ideias complexas, defender pontos de vista e interagir com os colegas em inglês foi verdadeiramente exemplar, tornando as apresentações ainda mais enriquecedoras.

Durante as sessões, ficou evidente o cuidado na seleção de informação credível, na organização das ideias e na eficácia da expressão oral. A diversidade de perspetivas enriqueceu o debate e permitiu que todos refletissem sobre a complexidade das questões ligadas aos ODS, reconhecendo que muitas decisões exigem equilíbrio entre diferentes interesses e impactos.

No conjunto, esta atividade contribuiu para uma maior sensibilização para os desafios globais, promovendo uma cidadania mais ativa e responsável. As apresentações finais representaram o culminar de um processo de aprendizagem que valorizou a análise crítica, o diálogo e, sobretudo, a excelência no uso da língua inglesa.

Quarto dia de atividades de Job Shadwoing

Hoje assistiu-se a uma aula de Inglês particularmente enriquecedora, durante a qual a docente procedeu a uma revisão aprofundada dos conteúdos que serão avaliados no teste que os alunos irão realizar na próxima aula. Ao longo da sessão, foi possível observar de forma clara as técnicas pedagógicas e os métodos de ensino adotados, que privilegiaram a participação ativa, a consolidação de conhecimentos e a prática orientada da língua. Estas estratégias revelaram-se eficazes para reforçar a confiança dos alunos e promover uma compreensão mais sólida das matérias em estudo.

Posteriormente, teve lugar a apresentação das propostas desenvolvidas pelos alunos participantes na mobilidade no âmbito dos debates finais. Este momento constituiu uma oportunidade relevante para avaliar não apenas a qualidade das ideias apresentadas, mas também a capacidade de comunicação, argumentação e pensamento crítico dos discentes. As intervenções demonstraram um elevado nível de preparação, organização discursiva e domínio dos temas abordados.

Importa destacar que toda a atividade decorreu integralmente em língua inglesa, facto que permitiu não só consolidar competências linguísticas, mas também estimular a fluência, a clareza e a criatividade na expressão oral. A observação destas apresentações evidenciou o empenho dos alunos e reforçou a importância do uso contínuo da língua estrangeira como ferramenta de comunicação e aprendizagem ao longo de toda a mobilidade.

Em suma, a aula e as atividades subsequentes revelaram-se momentos pedagógicos de grande relevância, nos quais se puderam apreciar tanto a qualidade do trabalho desenvolvido pelos alunos como a eficácia das práticas educativas implementadas.

Terceiro dia mobilidade em Saragoça de job shadowing

No âmbito da missão de job shadowing na CPI San Jorge, em Saragoça, as docentes da Escola do Caniço prosseguiram hoje com a observação de diversas aulas integradas no projeto bilingue da instituição. Durante a manhã, acompanharam sessões de Inglês, História e Geografia, Ciências Sociais e Música, lecionadas tanto em regime bilingue como integralmente em castelhano. A observação permitiu analisar diferentes metodologias de ensino, estratégias de interação com os alunos e formas de integração da língua inglesa em conteúdos disciplinares específicos, reforçando a compreensão do funcionamento do modelo bilingue implementado pela escola anfitriã.

Da parte da tarde, as docentes participaram numa visita cultural guiada ao centro histórico de Saragoça. O percurso incluiu alguns dos principais marcos patrimoniais da cidade, permitindo uma exploração aprofundada das influências romana, medieval e mudéjar que moldaram a identidade histórica e cultural da região. Durante a visita, foi possível conhecer a antiga estrutura urbana de Caesaraugusta — o nome romano da cidade —, compreender a importância do período islâmico e apreciar a riqueza arquitetónica que caracteriza o património local.

A conjugação entre a observação direta de práticas pedagógicas e o contacto com o contexto cultural de Saragoça continua a revelar-se extremamente enriquecedora, permitindo às docentes alargar horizontes, recolher práticas inspiradoras e fortalecer competências essenciais que poderão ser aplicadas futuramente na Escola do Caniço.

Dia 3 - Preparação dos debates para apresentação pública e visita

Durante a manhã, os alunos desenvolveram trabalhos de grupo dedicados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 16 e 17, centrados na promoção da paz, justiça, instituições eficazes e parcerias para o desenvolvimento. A atividade incluiu debates estruturados, nos quais os alunos analisaram problemas atuais, propuseram soluções e refletiram sobre a importância da cooperação internacional. Esta dinâmica permitiu reforçar competências de comunicação, pensamento crítico e trabalho colaborativo.

Da parte da tarde, a turma participou numa visita cultural ao centro histórico de Saragoça. O percurso guiado incluiu uma exploração dos principais marcos patrimoniais da cidade, abrangendo o legado romano, medieval e mudéjar que caracteriza a região. Os alunos puderam assim conhecer de perto a evolução histórica e cultural de Saragoça, estabelecendo ligações entre o património local e os conteúdos estudados em sala de aula.

As duas atividades revelaram-se altamente enriquecedoras, conjugando aprendizagem académica, consciência global e valorização cultural. Os alunos regressaram com uma visão mais ampla das temáticas trabalhadas e com um reforço das competências essenciais ao exercício de uma cidadania informada e ativa.

Visita ao Palácio de Aljaferia - 25 de novembro

Os alunos participantes tiveram a oportunidade de hoje visitar o Palácio da Aljafería, um dos mais emblemáticos monumentos históricos de Saragoça. A atividade foi organizada com o intuito de complementar a dimensão cultural da mobilidade, proporcionando aos estudantes um contacto direto com o património e com a história da região. A visita iniciou-se com uma visita guiada às Cortes de Aragão, situado no mesmo edifício, onde formos presenteados com uma explicação do funcionamento do referido parlamento por um deputado do PSOE, Sérgio Ortiz Guterriez.

De seguida, ao longo da visita guiada, os alunos exploraram os diferentes espaços do palácio, desde o pátio interior de inspiração islâmica até às salas remodeladas durante o período cristão. Ao concluir a visita, os dez alunos regressaram com a sensação de terem vivido um momento único, enriquecedor e inspirador, reforçando o valor das experiências internacionais no seu crescimento enquanto jovens europeus.

First Day at CPI San Jorge

Começámos de manhã com as atividades na escola CPI San Jorge. No total, participam 10 alunos portugueses, 15 alemães e 25 espanhóis. Todos juntos, em grupos grandes, debateram em inglês os ODS 16 e 17, apresentando depois as conclusões aos colegas.

Viagem para Zaragoza

Os alunos do Erasmus+ Caniço Connect já estão em Zaragoza. Chegaram todos bem, cheios de energia e prontos para a aventura. A viagem correu sem stress: fizeram uma escala em Barcelona e, depois, seguiram no comboio de alta velocidade até ao destino final. À chegada, foram recebidos pelos colegas espanhóis e pelas famílias de acolhimento, num ambiente cheio de entusiasmo e alguma curiosidade mútua.

Este domingo vai ser passado com as famílias, que já têm preparadas algumas voltas pela cidade e para lhes mostrar o melhor de Zaragoza.

MOBILIDADE DE GRUPO - Zaragoza (Espanha)

Entre os dias 22 a 29 de novembro, dez alunos da Escola Básica do 2.º e 3.º Ciclos do Caniço, acompanhados pelo docente Mário Fernandes, irão participar numa mobilidade a Saragoça, Espanha, no âmbito do projeto Erasmus+ C@niço Connect. A mobilidade decorrerá na CPI San Jorge, uma escola de referência no ensino bilingue.

Ao longo desta experiência, os alunos terão a oportunidade de conhecer o funcionamento da escola anfitriã, participar em atividades letivas e envolver-se ativamente em debates em língua inglesa sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), 16 e 17, juntamente com os seus colegas espanhóis e também com alunos alemães provenientes de Bona.

Os estudantes irão ficar em famílias de acolhimento, com as quais têm vindo a estabelecer contacto através de videochamadas, permitindo criar desde já uma relação de maior proximidade e confiança. Para reforçar esta ligação inicial, no dia 27 de outubro realizou-se uma videoconferência entre os nossos alunos e os seus parceiros de Saragoça. Apesar da natural ansiedade de quem irá passar uma semana longe do conforto do lar, o encontro permitiu que todos se apresentassem e conhecessem melhor os seus anfitriões.

Paralelamente, terá lugar uma mobilidade em regime de job shadowing, realizada pelas professoras Maria Noemi Barreto e Inácia Pacheco, que irão observar e aprender os métodos de trabalho dos seus congéneres espanhóis, fortalecendo a cooperação e a partilha de boas práticas entre as duas instituições.

Dia 2 - Visita ao palácio de Aljaferia

De seguida, ao longo da visita guiada, os alunos exploraram os diferentes espaços do palácio, desde o pátio interior de inspiração islâmica até às salas remodeladas durante o período cristão. A atenção centrou-se sobretudo na forma como o edifício reflete a convivência de várias culturas e etapas históricas, aspecto que despertou grande interesse por parte do grupo. Muitos alunos destacaram a surpresa de encontrar num único local elementos artísticos tão distintos e, ao mesmo tempo, tão harmoniosamente integrados.

A atividade permitiu que os estudantes desenvolvessem uma compreensão mais abrangente do contexto sociocultural de Aragão, reforçando valores como o respeito pela diversidade, a curiosidade pelo passado e a importância do património enquanto instrumento de aprendizagem. Para além disso, o contacto com a realidade histórica local contribuiu para enriquecer as discussões e reflexões realizadas ao longo da mobilidade.

A visita à Aljafería revelou-se, assim, uma experiência formativa completa: envolveu descoberta, interpretação histórica e partilha de impressões entre os alunos, consolidando a vertente intercultural que caracteriza o programa Erasmus e ampliando a visão que cada estudante leva desta mobilidade.